Partilha de ligações - MICO
Para terminar gostaria de deixar a ligação para a partilha de ligações que efectuei durante a Unidade Curricular URL: delicious.com
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| Este trabalho procurou descrever padrões de interacção e de construção do conhecimento num fórum online baseado na teoria das redes sociais e nos níveis cognitivos de complexidade crescente. O estudo procurou analisar as interacções online de um curso da Escola Nacional de Saúde Pública–Fiocruz (Brasil) |
Conclusão do estudo
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- O uso de métodos da teoria das redes sociais e de taxonomias comunicativas possibilita que a avaliação da dinâmica comunicativa dos fóruns de discussão online não esteja limitada à simples contagem do número de mensagens colocadas, combinada ou não a critérios variáveis dos tutores;
- A mediação nestes fóruns tanto pode ser exercida pelo tutor quanto por outros membros, propiciando uma comunicação menos centralizada.
A entrevista decorreu dentro da normalidade.
Cerca de uma hora de conversa no Google Wave.
O guião foi cumprido sem grandes sobressaltos.
O problema foi mesmo na análise conteúdo. Pedi a ajuda da professora.
Afinal parece que as dúvidas foram gerais.
Menos mau.
Posso dizer então…”Objectivo cumprido” 
Boa tarde Professora Alda e caros colegas,
Depois de várias leituras, análises e tentativas, acho que consegui produzir um trabalho, que me parece ter alguma lógica.
Tendo em conta as indicações que foram dadas, consegui agrupar algumas categorias e sub-categorias, sem no entanto estar ainda totalmente satisfeito com o resultado.
Agradeço que a professora espreite e me diga o que devo alterar…
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A professora Alda Pereira gostou do guião… mas chamou a atenção para pontos importantes.
A minha preocupação passou a ser onde realizar a entrevista. Decidi usar usar o Google Wave, no entanto, apesar de solicitado pela professora,não consegui utilizar a gravação na ferramenta. Tive de recorrer ao tradicional “copiar/colar” para conseguir ter a entrevista.
Estive a analisar o guião construído e acho que é um bom guião.
Mas atenção: não há que ter a ideia de que a ordem das perguntas seja estática. Deverão deixar o entrevistado à vontade, e ir fazendo as perguntas à medida que ele avança. Peçam para reformular se acharem que o entrevistado foi muito confuso ou ambíguo. Peçam para desenvolver mais a ideia se o entrevistado foi muito sintético - façam-no falar à vontade.
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Muitas indecisões sobre qual a forma de trabalhar e qual o guião a adoptar.
Decidi avançar com uma proposta. Senti que ia acabar o mestrado e não tinhamos chegado a consenso…
Parece que não correu mal…
Caros colegas,
Tomei a liberdade (já ouvi isto em qualquer lado…) de avançar com a proposta de guião na wiki, entretanto aberta.
A proposta que lá está é a do grupo a que pertenço “Suspeitos”. E é só uma base inicial de trabalho. Penso que será agora mais fácil irmos discutindo a sua alteração mercê dos contributos de cada um que entretanto já foram sendo lançados neste forúm.Read more at www.moodle.univ-ab.pt
A discussão foi árdua mas conseguimos a um consenso, nomeadamente que a entrevista devia ser completamente online e que cada qual deveria escolher o meio mais adequado para a fazer.
O desafio da professora foi lançado nos termos que se seguem…
Chegados a este ponto temos de confrontar as várias propostas. O objectivo é criar um guião comum de modo a que cada um possa conduzir uma entrevista a um amigo dentro de um quadro geral comum.
Por isso, para além de aspectos de pormenor que deixo à vossa análise, ficam já aqui duas questões para discussão:
1) uma equipa equaciona a possibilidade de as entrevistas serem presenciais; outros dois grupos colocam a hipótese de serem online; o que vamos decidir?
2) um dos guiões coloca a hipótese de preparar a entrevista pensando á partida em questões objectivas, do tipo sim ou não, ou de escolha múltipla; será adequado para uma entrevista semi-estuturada que se insere numa metodologia qualitativa?
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Durante a discussão sobre ferramentas de criação de questionários online partilhei este tutorial que permite de forma extremamente prática criar inquéritos online.
How to create an online survey for free using Google Docs
Why might you need to create your own online survey? Need to get the opinion of several of your friends or family members about an idea you have? Or maybe you are at the office and want to know what projects people think are the most important for your department? Whatever the case may be, most people have ended up using SurveyMonkey for creating online surveys.
The best thing about using Google Docs is that you can create a form easily, email it to anyone with an email address, and they can complete the whole survey without having to sign in! They can even fill out the form directly from their email client, no need to bring up a web page at all!
It’s not a fabulous tool for creating online survey forms, but it definitely gets the job done quickly and easily. I’m guessing that eventually they will come out with form themes that look more professional than just plain black and white. Enjoy! Source: Google Docs Blog
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A segunda temática da recolha de dados foram os e-questionários.
Foi solicitado que nos fizemos uma reflexão sobre os seguintes tópicos:
- o e-investigador utiliza questionários endereçados pelo correio? Entregues para preenchimento presencial?
- vantagens e desvantagens da utilização de questionátios online versus questionários “presenciais” ou em papel?
Questionários online: que ferramentas?
Mais uma vez reunião via gtalk e escrita no GoogleDocs.
No entanto, surgiu uma oportunidade de contactar Paula Flores, investigadora no campo das TIC na Educação, que está a preparar um tese de douturamento e que apresentou recentemente no Challenges Braga 2009 uma comunicação subordinada ao tema “A Tecnologia ao Serviço da Educação: Práticas com TIC no 1º Ciclo do Ensino Básico”.
A resposta dela sobre a utilização de questionários online foi a que apresento e que consta da nossa reflexão.
Quando questionada porque não tinha optado pelo online afirmou que “em Maio, momento em que os professores estavam muito ocupados com as tarefas de fim de ano,o inquérito não iria resultar se fosse online. Quem é que iria ocupar o seu tempo a responder a um inquerito com uma dimensão tão grande? Poucos, a não ser que uma entidade os obrigasse.
No papel é mais fácil para eles e mais complicado para mim. Os entrevistados podem levar o papel e a qualquer momento responder. A escolha entre papel ou online depende do contexto. Se o professor estiver envolvido num contexto o online pode ser óptimo porque facilita toda a gente, mas noutro contexto não resulta.
Eu que sou entusiasta de tecnologias já respondi a vários inquéritos e também já cheguei a meio e desisti de alguns. Um inquérito online não pode ser extenso porque cansa, contudo é excelente em muitos casos, nomeadamente porque possibilita que os dados sejam facilmente tratados.”
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A proposta foi analisar a tese - Neto, C. (2006). O papel da internet no processo de construção do conhecimento - e tentar responder as seguintes questões:
* A autora apresenta claramente os objectivos de investigação que presidiram à elaboração do questionário?
* Na dissertação apresentada há indicação dos passos que estiveram subjacentes à construção do questionário?
* A amostra é claramente identificada?
* É indicado o método usado na definição da amostra?
* O questionário usado foi objecto de validação prévia?
* Na explicitação da metodologia usada há indicações sobre o modo de tratamento dos dados obtidos com a aplicação do questionário?
O grupo reuniu, como se tem tornado hábito, no GTalk e o trabalho foi trabalhdo no GDocs.
elaboração de um questionário diferente para cada aluno
A área de aplicação do questionário foram escolas da DREN
O critério de selecção das escolas foi a existência de professores aí colocados que mostraram interesse em colaborar na aplicação dos inquéritos junto dos alunos e colegas
A fim de validar o questionário, foi elaborada uma primeira versão e submetida à apreciação
Os dados foram tratados e analisados tendo em vista os objectivos de investigação previamente definidos. Para análise estatística recorreu-se ao programa de computador Excel, sendo os resultados apresentados, sempre que útil, na sua perspectiva percentual.Read more at www.moodle.univ-ab.pt
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